动物计划
一只动物，本来的样子
学会认识动物，尊重生命
这个计划汇集协会在动物与生命上发布的内容：辨认、观察、理解一个物种需要什么，家养的和野生的都算，并衡量人的存在给它周围带来了什么改变。它按生命本来的样子描述，不把它写得更可爱，也不写得更吓人，并保持一份教育内容该有的严谨。
一只动物要的不是我们想给它的东西：它要的是它这个物种需要的东西。
几乎所有出于好意犯下的错误，都装在这句话里。我们把人的口味安到动物身上，给它一份让它不安的关注，用自己剩下的东西喂鸟，把一只并没有落单的幼崽当成落单的带回家。
纠正这些不需要更爱动物。它需要的是关于眼前这个物种知道两三件对的事：它吃什么，什么会让它紧张，它占多大空间，它用什么信号说不。
这个领域为什么要紧
喜欢，代替不了了解
人和动物的关系是少数几个几乎人人都有直接经验的题目，而相关信息几乎全靠口耳相传和图像流通。这个组合产生了牢固而且常常是错的信念，持有它们的人往往非常善意，代价则由真实的动物痛苦来付。
它同时也是通往生命科学的一扇极好的门。观察一只动物，同时也在教人怎么观察：看得久一点，记下看见的而不是以为看见的，把事实和解释分开，接受一个动听的解释可能是错的。这些正是任何科学工作里都要求的动作。
最后，动物的位置牵涉到具体的决定：接不接、放在哪里、用什么条件、要养多少年，以及超出自己能承担的范围时该找谁。这些问题要在领养之前问，不是之后。诚实地回答它们是一种保护行为，哪怕答案是不。
4 个问题
在别的一切之前要知道的
- 它靠什么活
- 这个物种真正吃什么，吃多少，多久吃一次。家里出的事故大多来自出于疼爱给的食物，而人并不知道它们难以耐受或者有毒。
- 什么让它不安
- 一个声音、一种气味、一道盯住的目光、一只从上方伸过来的手。让人安心的东西，没有任何理由让一只动物也安心，而一只受惊的动物不一定会逃：它可能咬，也可能僵住。
- 它占多大空间
- 一片领地、一个高度、一个藏身处、一个同种的伙伴。问题不是笼子多大，而是这只动物能不能在里面做出那些构成它这个物种的行为。
- 它能活多久
- 一次领养意味着好些年，某些物种要几十年。把这一点想在前面不是冷漠：它是一次撑得住的接纳的首要条件。
在行动地图上
这个计划已经在线的东西
这层书架上还什么都没放，行动地图直截了当地把这一点显示出来。将来放上去的东西，会连同它的形式、语言、适用范围和网址一起写在上面。
这个计划下的行动，会在上线时写到行动地图上。
给谁
3 类人群，同一份对准确的需要
一般公众
和动物一起生活的人，或者正在犹豫要不要接一只回家的人。有用的不是品种清单：是之前该定下来的事，以及动物到家之后该注意到的事。
家庭与陪伴者
一只共同养的动物是几个人一起管的，而孩子靠模仿学习。共同的参照能避免互相矛盾的指令，那既让动物无所适从，也让孩子无所适从。
教师与辅导员
从动物这扇门进来，能把一个小组的注意力抓住，同时传递方法：观察、描述、核实。自由许可允许按班级的水平改编。
形式
这个计划发布什么，怎么发布
领域在各计划之间不同，形式不变。这些制作规矩不是承诺：它们今天就可以在协会已经上线的 5 项行动上核对。
不变量
- 免费，不用注册，没有广告，面向所有人群。
- 不收集任何数据：没有 cookie，没有跟踪代码，不向第三方服务器发出请求。
- 内容采用 CC BY 4.0 许可：可拿去用、改编、翻译、再发布，写上一行署名即可。
- 开放数据以 JSON 提供，好让您自己把每一个公布的数字重新数一遍。
- 生命按它本来的样子描述：没有哪个物种被当成玩具呈现，也没有哪个惹人怜爱的场面会和一项真实的需要相抵触。
最后一条一直落实到选用的图片上：一张让动物陷入困境的照片不会用来配一份教育内容，哪怕它很美。
继续
上面描述的这种形式可以在协会已经上线的 5 项行动上核对，地图会把它们连同形式、语言和真正的适用范围一一列出。